摘要
错题即学生解题出错的题目。在中学尤其是在高中阶段,几乎所有教师都会对学生的错题进行相关的讲解分析,以期帮助学生掌握知识,促进其学习。教师对错题进行讲解得到的效果是不同的,其中可能受教师素质不同、学生接受能力不同等诸多因素的影响。但是没有将错题作为课程资源进行深度开发,使得错题这种宝贵的课程资源没能充分利用,是影响错题学习效果的关键因素。我们应该将错题作为课程资源进行相关研究探讨。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2012年第3期56-59,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
广西师范大学基础教育课程与教学研究重点立项(JS2011001)"民族地区高中思想政治课程资源开发的课例研究"
广西教育教学十一五规划重点课题(2010B155)"基于新课标下的广西高中思想政治教学资源的开发与应用研究"的系列成果