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浅议耐挫力的培养与历史教学

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摘要 在现实生活中一些学生不知道如何对待挫折,耐挫力差,少数学生甚至会走上不归路。近年来挫折教育已受到学校、家庭和社会的普遍认可。在历史教学中可采用身临其境,正确认识挫折;运用典型事例,正确对待挫折;名人实例,激励学生等途径培养学生的耐挫力。
作者 王俐
机构地区 睢宁县第二中学
出处 《文教资料》 2012年第4期187-188,共2页
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参考文献1

  • 1王小明.教学论心理学取向[M].上海教育出版社:77.

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