浅谈如何使低年级学生在体验中学习数学

学生是数学学习的主人，他们需要充分的数学活动时间和空间，在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识和技能。小学低年级学生由于所处的年龄有其自身的特点，他们的观察、操作、学习多数停留在感知阶段。这就要求教师在数学教学中，善于从学生已有的生活经验和知识背景出发，根据教材的特点，展开生动、有趣、直观的数学活动，使学生在活动中体验学习数学的过程，培养学生学习数学的兴趣，增强其学好数学的信心。在日常教学中，