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数学应用题分段教学法的实践
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摘要
分段教学法采用形象、具体的教学方式,引导学生了解知识的基本结构特征,进而逐步是指具体化,这也符合知识本身的规律和学生认知规律,循序渐进、科学紧凑,容易为学生所接受。
作者
王小平
机构地区
西藏职业技术学院
出处
《教师》
2012年第5期50-50,共1页
Teacher
关键词
应用题
分段教学法
实践
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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