实践出真知——浅析探究式教学策略在初中数学教学中的应用

学生作为学习活动的客观存在体和主要对象，具有能动探索知识、解决问题的特性。笔者通过十多年的教学实践证明，学生在学习活动中，通过能动探究活动，进行知识的有效掌握和问题的有效解答，能够实现有效教学活动目标。