期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语写作教学的几点实践运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
关注学生的英语书面表达,提高学生的英语写作能力水平,不仅体现了课程教学目标的发展要求,还能够培养学生综合语言表达运用能力。根据学生语言学习情况和课程教学目标要求,运用多元化的教学思维模式进行教学,帮助学生更好地学习和运用语言,提高他们的书面语言表达能力。教师发挥好自身的主导作用,激发学生书面语言表达的主动性和积极性,鼓励学生能够在阅读学习、合作交流、技能训练等方面予以学习运用,定会不断提高学生的语言表达和运用能力。
作者
苏世光
机构地区
江苏省徐州市铜山区魏集中学
出处
《教师》
2012年第5期56-57,共2页
Teacher
关键词
初中英语
学生
书面表达
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
6
共引文献
32
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
教育部.全日制义务教育英语课程标准(实验稿)[M]北京:北京师范大学出版社,2001.
2
滕家庆,张利琴.
过程取向模式在初中英语写作教学中的实践与思考——以《牛津初中英语》8A Unit 3 Main Task部分的教学为例[J]
.中小学外语教学,2010(5):20-25.
被引量:20
3
阮哈娜.
浅谈初中英语写作指导的实践[J]
.新校园(上旬刊),2011(3):148-150.
被引量:2
4
张世伟.
初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策[J]
.基础教育外语教学研究,2003(1):39-40.
被引量:13
5
刘存利.初中英语写作教学的几点思考[N]英语辅导报(初中教师版),2005.
6
姚炜.
初中英语写作教学和几点尝试[J]
.科教文汇,2008(13):106-106.
被引量:1
二级参考文献
12
1
Murray, D. 1972. Teaching Writing as a Process, Not Product [M]. New York: Prentice Hall.
2
Stanley, G. 2007. Approaches to process writing [EB/OL]. http://www.Teachingenglish.org.uk/ think/write/process_write.shtml. 2010-3-1.
3
鲁子问,王笃勤.2008.新编英语教学论[M].上海:华东师范大学出版社.
4
译林出版社.2006.牛津初中英语[T].南京:译林出版社.
5
译林出版社.2006.牛津初中英语·教师教学用书[M].南京:译林出版社.
6
教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..
7
张燕.
高中英语写前活动的设计[J]
.中小学外语教学,2008(1):14-20.
被引量:9
8
葛晓燕.
中学英语指引性写作程序训练的实践与探索[J]
.中小学英语教学与研究,2008(2):27-30.
被引量:5
9
张冠文.
在初中英语教学中开展过程写作教学[J]
.中小学英语教学与研究,2009(1):47-50.
被引量:6
10
钟颖.
关于初中英语写作教学的研究——浅谈如何利用“整体教学法”提高中学生英语写作能力[J]
.中小学英语教学与研究,2009(2):47-50.
被引量:3
共引文献
32
1
邹青芸.
用过程取向教学模式指导初中英语写作教学初探[J]
.新东方英语(中英文版),2018(9):97-97.
2
姚炜.
初中英语写作教学和几点尝试[J]
.科教文汇,2008(13):106-106.
被引量:1
3
张爱琴.
模因论对培养中学生英语表达能力的启示[J]
.江苏教育研究,2009(2):40-42.
被引量:4
4
王俊.
如何提高学生的英语写作能力[J]
.读与写(教育教学刊),2010,7(12):93-93.
被引量:1
5
安徽省安庆石化一中.
关注学生 提高高中英语写作教学的实效性[J]
.中小学外语教学,2011,34(7):1-6.
被引量:25
6
刘林峰.
开发评估量规表辅助英语写作教学的行动探究[J]
.中小学英语教学与研究,2011(8):64-70.
7
林霞.
运用过程教学法提高高中英语写作教学实效性[J]
.科技风,2011(13):199-199.
被引量:4
8
杨文娟.
主题写作活动对提升学生综合语言运用能力的有效性例谈[J]
.中小学外语教学,2011,34(9):18-21.
被引量:1
9
滕家庆.
理念偏差对英语课堂教学的负面影响[J]
.中小学外语教学,2011,34(10):18-22.
被引量:4
10
尹谦.
用过程取向教学模式指导初中英语写作教学初探[J]
.当代教育理论与实践,2012,4(5):20-23.
被引量:9
同被引文献
7
1
韩浩.
英语平时写作训练窥探[J]
.语数外学习(高中版)(下),2012,0(11):101-101.
被引量:1
2
中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准(试验).人民教育出版社.2003.
3
河南教育学院学报.2003.
4
林霞.
运用过程教学法提高高中英语写作教学实效性[J]
.科技风,2011(13):199-199.
被引量:4
5
尹谦.
用过程取向教学模式指导初中英语写作教学初探[J]
.当代教育理论与实践,2012,4(5):20-23.
被引量:9
6
金艳茜.
关于提高初中英语写作教学质量的几点思考[J]
.时代教育,2013(22):232-233.
被引量:5
7
张迎春,张馨.
如何记忆英语单词[J]
.淮南职业技术学院学报,2003,3(3):106-108.
被引量:1
引证文献
1
1
张玉娟.
关于初中英语教学递进式写作模式的研究[J]
.中国校外教育(上旬),2015,0(5):70-70.
1
郭德华.
如何写出高水平的英语书面表达之我见[J]
.文理导航,2010(32):45-45.
被引量:1
2
卜银芳.
小学语文教学中朗读方法探究[J]
.科学大众(智慧教育),2013(3):60-60.
被引量:3
3
张波.
初中英语实践性活动开展之探讨[J]
.成才之路,2012(30):55-55.
4
曹红梅.
高中英语教学中教师主导与学生主体作用发挥[J]
.文理导航,2013(4):19-19.
5
曹韧.
写作还是什么[J]
.新作文(中学作文教学研究),2010(6):1-1.
6
熊玲.
浅谈如何提高中学生的英语写作水平[J]
.科学大众(智慧教育),2015(5).
被引量:1
7
田维忠.
谈谈小学作文教学中应注意的问题[J]
.课外语文(下),2013(8):96-96.
8
黄绍伟.
全面提高农村孩子习作水平的“作文三步曲”[J]
.学问(现代教学研究),2010(7):27-29.
9
庄华涛.
做好综合的能力训练 为学生终身发展奠基[J]
.四川教育,2013(2):70-70.
10
吉春亚.
我缘何爱上了写作[J]
.小学青年教师,2006(05S):10-10.
教师
2012年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部