紧扣新课标 为“后进生”教育支招

该文结合物理新课程教学实践，在分析“优秀生”与“后进生”学习差异的认知因素及人格因素的基础上，以新课程理念为指导，提出了后进生教育的几种有效策略，并进行了初步的实践。