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浅谈对小学数学生活化的几点思考 被引量:16

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摘要 数学来源于生活,又应用于生活,但在具体的教学中,很多教师往往忽视了这一点,学与用分离,把数学学习与生活需要分裂开来,导致学生应用意识淡薄,应用能力低下。很多学生只能在课堂内、考试时感到数学有用,而走出课堂、离开考场,几乎感觉不到数学的存在。如何改变这一状况呢?
作者 童立新
出处 《学周刊(中旬)》 2012年第3期30-30,共1页 Learning weekly
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