攻克数学能力的短板之一——探究能力的方法

数学探究能力是在具有一定的数学基础与技能的前提下，通过自己在发现问题、解决问题的过程中发展起来的一种独立获取数学知识、技能、独立思考解决问题的能力。学生自己发现问题，自己解决问题。由于教学任务紧，教学内容多，教师往往把例题草率处理，这样做使得学生偏重记忆一些方法和发展一些具体技能，而不是高层次的数学思考。《数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，