摘要
素质教育改革对当前的教育教学提出了更高的要求,优化英语教学过程,实现英语课堂的有效性就显得尤为重要。新课程指导下的中学英语课堂教学,是以学生发展是课堂教学的出发点和归宿。因此,教师应把学生的参与、感受和体验作为课堂教学过程的先导原则,让学生能体验学习全过程,学会学习,并能达到既定的语言学习和不同层次的运用目标。那么要如何提高中学英语课堂教学有效性呢?笔者结合自己的教学经验和实践,认为应该从以下几方面入手。
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第3期83-83,共1页
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