摘要
近几年,新课改的春风吹遍大江南北,新的教育理念深入人心。自主合作探究的学习方式逐步渗入课堂。教师改变了以往“一言谈”的教学模式,走向了新的教学方式,这种转变是好的,但同时,我们不能忽视一点,课上的精彩,学生学得如何?尤其是一些有其他老师来听的教研课,课上搞得热热闹,但下课一问,很多同学则无奈地摇摇头。当然,这不是说用新的学习方式不好,我们必须明白,不管是什么学习方式都是为达到教学目的、提高有效性、促进学生的全面发展服务的。
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第3期134-134,共1页
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