论中小学美育中的艺术欣赏教学

下载PDF

导出

摘要大家都知道,艺术欣赏是人类对美的认知过程和活动,凡是戏剧、舞蹈、音乐、美术等艺术形式,还是各类优秀艺术作品本身的形态、精神、内外在表现及思想内涵,全都是遵循着人们自身审美情趣的规律和习惯而不断形成所建立起来的。由表象及至心里,由块面的微小局部扩沿到整体,由群体的共性到每一个性内心的理解和表现,从而形成广义的个性,

作者张剑平

机构地区河北省邯郸市艺术学校

出处《大舞台》北大核心 2012年第1期232-232,共1页

关键词艺术欣赏欣赏教学中小学美育认知过程艺术形式艺术作品思想内涵

分类号 G633.95 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1彭聪.论艺术欣赏教学对高校大学生审美教育的意义[J].美术教育研究,2012(4):156-157. 被引量：4
2方有才.印象主义绘画与印象主义音乐欣赏教学探析[J].科学大众（智慧教育）,2008(4).
3张鸿.浅谈对中国美术艺术欣赏课的探索[J].铁法科技,1999(2):45-46.
4陈雪筠.对我省跨世纪艺术教育的思考[J].贵州教育,1999,0(3):16-18.
5向昕.试论水彩画教学中学生创新素质的培养[J].株洲师范高等专科学校学报,2001,6(5):87-88. 被引量：3
6姚志强.国粹育童心——中国戏曲学院参与中小学美育发展工作实践与探索[J].中国京剧,2016(6):54-59.
7赵杰,叶红,张艳.阅读古今品味生活——艺术作品欣赏课教学浅析[J].职业时空,2008,4(11):95-95.
8王淑芳,曹霞.声乐基础理论课程的内容组织探讨[J].黄河之声,2012(1):42-43.
9刘郁兴.高职工科类院校艺术欣赏课程教学方法探讨[J].湖南工业职业技术学院学报,2009,9(1):137-139. 被引量：1
10李智萍.与时俱进,加强普通高校美育课程体系建设[J].华东交通大学学报,2005,22(B12):87-88. 被引量：1

大舞台

2012年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论中小学美育中的艺术欣赏教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史