“3-2-1模式” 让教研活动更有效

课堂教学被称为“遗憾的艺术”，不管是示范课、公开课还是研究课都不可能完美，总有可评、可点、可论之处。所以，听课、评课作为一种常规性的教学研究活动，一直受到学校的高度重视，尤其是中小学课，常常通过听、评课来鉴别课堂教学的优劣，从而改进教师的教学方法，提升课堂教学质量，提高教师的教学水平。