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一道解析几何题求解的心路历程

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摘要这里，我想向大家介绍第（Ⅱ）问问题获得解决的过程，这个过程的由复杂到简单，却体现了学会解决数学问题的一般思维过程，反映了“解题分析”的功效，更说明，解决解析几何问题不应当忘记其平面几何性质．

作者张仲豪张彬

机构地区江苏省江浦高级中学文昌校区高三(

出处《中学生数学（高中版）》 2012年第2期47-47,41,共2页 Mathematics

关键词解析几何题心路历程求解解析几何问题思维过程数学问题解题分析几何性质

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

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中学生数学（高中版）

2012年第2期

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