关注“二次直观形象思维”

当学生思维发展到某一阶段时，初级阶段的抽象逻辑思维在学生的认识过程中又会成为一种高级的直观形象思维，笔者称之为“二次直观形象思维”。在知识的积累、迁移与运用中均会形成“二次直观形象思维”。教师在教学中要能针对学生思维发展的不同阶段组织教学，发挥“二次直观形象思维”的效能。