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生成破解传统教学难点的智慧——《认识平行》的教学思考与实践
被引量:
1
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摘要
课前思考 《认识平行》是苏教版四年级(上册)的内容,主要教学目标是掌握同一平面内两条直线的位置关系,了解平行的含义,会借助已有的工具画平行线。
作者
缪宏敏
杨颖
机构地区
江阴市城中实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2012年第2期60-63,共4页
Research and Review on Education
关键词
平行线
教学思考
教学难点
实践
智慧
传统
位置关系
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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