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圆规为媒半径引路——《圆的认识》教学片段及反思

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摘要《圆的认识》一课已经被诸多名师演绎了各种广为流传的“版本”。我们在校内研讨活动中有效汲取名师成功经验，始终抓住“圆规”这一媒介，以“半径”引路，引导学生在动态的过程中去认知、思考和操作，发展数学思考，亦取得了不错的教学效果。

作者孙亮成汤伯顺

机构地区淮安市新安小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2012年第2期81-82,共2页 Research and Review on Education

关键词《圆的认识》 “圆规” 教学片段半径反思成功经验研讨活动引导学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2012年第2期

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