期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈赏识教育在中职教育中的作用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
赏识教育是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。赏识教育能更好地增强学生的自信心、责任感、上进心,能更好地增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
作者
肖文斌
机构地区
江苏省武进职业教育中心校信息部
出处
《新课程(教研版)》
2012年第2期1-1,共1页
关键词
赏识教育
尊重
表扬
激励
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
5
1
杜桂萍.
对职校生心理教育的点滴认识[J]
.卫生职业教育,2001,19(S1):41-42.
被引量:1
2
刘胜华.
如何加强职校学生的心理健康教育[J]
.辽宁教育行政学院学报,2009,26(2).
被引量:4
3
赵淑华.
赏识教育及其应用原则[J]
.辽宁教育行政学院学报,2006,23(8):17-17.
被引量:14
4
徐光明.
职校生常见心理问题成因分析与对策[J]
.卫生职业教育,2007,25(10):153-153.
被引量:2
5
郭卓群.
浅谈赏识教育与高职学生心理素质培养[J]
.中国新技术新产品,2009(14):240-240.
被引量:8
引证文献
1
1
陈珣珣.
赏识教育与中职学生心理健康培养初探[J]
.才智,2019,0(10):92-92.
被引量:1
二级引证文献
1
1
林广康.
互联网背景下中职学生心理健康教育探讨[J]
.广西教育,2021(10):98-99.
被引量:1
1
成琼.
以活动为契机,增强班级凝聚力[J]
.班主任之友,2006(9):32-33.
被引量:2
2
牛春梅.
谈如何增强班级凝聚力[J]
.职业技术,2011(9):89-89.
被引量:1
3
张雪丽.
如何形成班级凝聚力[J]
.中小学教育与管理,2003(1):48-48.
4
王庆伟,张兰.
浅谈班级凝聚力的形成[J]
.教育革新,2011(7):12-12.
5
宋小红.
班级凝聚力的形成之我见[J]
.新校园(阅读版),2015,0(7):135-135.
被引量:1
6
肖安庆.
如何增强班级凝聚力[J]
.贵州教育,2015(15):8-9.
7
李坤.
班级凝聚力是班级建设的首要问题[J]
.河南教育(高教版)(中),2009(5):53-54.
被引量:1
8
尚庆宝.
浅谈如何做好班主任工作[J]
.连云港职业大学学报,1997,10(1):27-28.
9
李亚芬.
怎样提高班级的凝聚力[J]
.新课程学习,2012(3):108-108.
10
鲁金凤.
情感教育在小学班级管理中的应用分析[J]
.新课程(小学),2014,0(11):129-129.
被引量:9
新课程(教研版)
2012年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部