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《空气占据空间》一课案例分析

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摘要 “科学学习要以探究为核心”是小学科学课程改革所倡导的重要理念。下面以我校科学公开课许老师执教的《空气占据空间》一课时教学设计为例，探讨如何落实“科学学习要以探究为核心”这一理念。

作者王志全

机构地区湖北省蕲春县实验小学

出处《新课程（教研版）》 2012年第2期87-87,共1页

关键词《空气占据空间》案例分析课时教学设计小学科学科学学习课程改革公开课执教

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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新课程（教研版）

2012年第2期

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