浅谈初中语文教学方法

《全日制义务教育语文课程标准》写道：“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”结合班级实际，要切实提高小学生的作文能力，我认为，人性化的评价不失为一条快捷、高效的途径。