新课程背景下小学生数学问题意识的培养

问题意识主要是指学生在认识活动中，经常遇到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，而这种心理状态又驱使学生积极思维，不断提出问题，解决问题，形成自己的见解。