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激发学生的积极情感,促进数学教学
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摘要
情感因素在数学学习中起着重要的作用,情感、态度与价值观也是新课改培养学生的一个重要目标。数学教师要注重从情感方面激发学生的学习潜能,让积极情感弥漫在数学课堂的四周,这样,学生的学习会更加主动,情感、态度与价值观的培养目标也能得到较好地落实。
作者
郑馨
机构地区
正安县第一完全小学
出处
《贵州教育》
2012年第1期34-34,共1页
关键词
情感因素
学生
数学教学
激发
数学学习
培养目标
数学教师
数学课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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贵州教育
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