动起来,活起来——“图形与几何”总复习之我见

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摘要观念动起来。思路活起来复习课毕竟不同于新课，学生往往容易兴趣索然。如果教师眼睛只盯着知识点，脑子里装的只有优秀率、及格率，学生的复习必定是机械被动的。倘若教师能勇于打破传统复习一味做题讲题的习惯．能根据学生的心理特点和个体差异。采取多样的复习方式．最大限度地激发学生的复习兴趣和主观能动性，让复习充满情趣，

作者李慧玲

机构地区湖北荆门市教学研究室

出处《小学教学（数学版）》 2012年第2期11-13,共3页 Primary School Teaching

关键词总复习几何图形主观能动性个体差异心理特点复习方式学生

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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