摘要
学生向王老师提出借课做作业的请求，一是因为作业太多学生无法完成，实属万般无奈；二是因为王老师和学生建立了一种民主平等的师生关系，学生愿意找王老师倾吐心声。学生的遭遇值得同情和理解，想法情有可原，但站在王老师的角度而言，我觉得王老师还是不能答应。倘若答应借课，不仅如王老师所言会影响和干扰正常的地理教学，还会扰乱学校正常的教学秩序。更重要的是，如果借了，学生可能还会形成一种认识：
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2012年第2期87-88,共2页
Ideological & Theoretical Education
