摘要
近年来,各级教育行政部门和各高校积极推进高校辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设工程,取得的主要成就是:职业化基本形成,专业化已建平台,专家化内涵正在逐步揭示;存在的问题是:职业化有待规范化,专业化尚待内涵化,专家化仍待明晰化。这也是高校辅导员队伍"三化"建设的未来取向。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2012年第1期29-33,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
安徽师范大学引进人才科研资助计划项目"思想政治教育学科建设中的意识形态问题"的阶段性研究成果
