我看杜郎口中学课堂教学模式利与弊
摘要
前几日，笔者随教育代表团前往山东杜郎口中学，听了几节随堂课．
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1周永春.我看杜郎口中学课堂教学模式随感[J].中学教学参考,2012(8):27-27.
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2高松林.由“客观题”所产生的联想[J].现代中小学教育,2000,16(9):39-41. 被引量：2
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3顾永红.给孩子一片自主发展的空间[J].早期教育（幼教·教育教学）,2000(17):15-15.
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4郑明.沪台徐汇中学交流合作13年[J].台湾工作通讯,2014(4):35-36.
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5方莉萍.再问数学教育的价值[J].人民教育,2009(20):46-49.
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6龙正中,刘志鹏.联邦德国高等专科教育的特点[J].中国高教研究,1990(4):84-89.
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7汤策程.访日见闻[J].湖南教育（综合版）,2005(1):42-43. 被引量：1
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8隋影.在语文教学中培养学生创新精神[J].吉林教育（中小学教育）,2011(4):40-40.
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9贾志敏.突出学生 淡化自己[J].语文教学通讯（小学）（C）,2007(2):1-1.
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10李振邦.一切为学生的幸福负责——河南省郑州市二七区幸福路小学[J].金色少年（读写小达人）,2005(4):65-65.
