护理本科生临床实习不同教学模式效果研究

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摘要目的探讨教授急诊急救护理理论课程与临床实践时间之间的关系。方法按照学生到科实习时间先后分为三组,在前、中、后不同时期进行系统理论讲授。结果三组人员在理论考试方面差异无统计学意义(P>0.05),在操作技能考试方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实习中期进行系统的理论讲授有利于学生掌握操作技能及相关知识。

作者何苗

机构地区四川省医学科学院四川省人民医院急诊急救部

出处《中国煤炭工业医学杂志》 2012年第2期298-299,共2页 Chinese Journal of Coal Industry Medicine

关键词护理本科临床实习护理教学

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]

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