数学课堂情境创设案例分析与反思被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值等方面得到进步和发展。”创设数学课堂情境（包括课前预设情境、课内生成情境）是指教师依据教学目标和教学内容，

作者代莉莉赵小云王伟

机构地区广西师范学院数科院

出处《中国现代教育装备》 2012年第2期89-90,共2页 China Modern Educational Equipment

关键词情境创设数学课堂案例分析《数学课程标准》反思数学教学活动生活经验数学模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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