注意力缺陷学生的适应障碍与教育对策

注意力缺陷及多动症是一种儿童行为异常的症状,当今世界将其视为一种需要特殊教育服务的疾病,而将其纳入'其他健康缺陷'一类(Hocutt 等,1993)。由于注意被认为是学习的基本技能,故注意缺陷常常被认为是学习失败的主要因素。韦斯(Weiss,1971)等曾对有注意问题的儿童作过长达5年之久的跟踪研究,结果发现80%有注意力缺陷的儿童学业能力差;