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游戏辅导

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摘要根据低年级学生的年龄特点，并结合自己的教学科研计划，我将“游戏辅导”这一团体辅导的形式引入到平时的教学及研究中来。诱导被辅导者主动投入游戏，放松表现自我，以达到令人满意的教学效果。它的特点是以“游戏”作为媒介将被辅导者的内心世界投射出来，全面提高学生...

作者陆源

机构地区南京市洪武北路小学

出处《人民教育》北大核心 2000年第3期46-46,共1页 People's Education

关键词小学游戏辅导自我意识交往能力耐挫力

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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人民教育

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