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探讨高职院校的物理教学
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摘要
为适应高职院校学生的需要本位提出了创设教学情境趣味性、分层次性、探究式和改变教学语言的物理教学方法和模式,为高职院校的物理教学指明方向。
作者
陈海龙
机构地区
咸阳职业技术学院
出处
《商情》
2012年第4期117-117,共1页
关键词
物理教学
教学方法
学生培养
高职教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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商情
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