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“(数学)教室文化”:数学教育的微观文化研究被引量：21

Classroom culture: the research of microculture of mathematics education

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摘要通过对（数学）教室文化的分析． This paper analyzed the classroom culture and pointed out the significance of researching it.

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系

出处《数学教育学报》 2000年第1期11-15,共5页 Journal of Mathematics Education

关键词教师学生数学微观文化 teacher student belief

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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数学教育学报

2000年第1期

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