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生物教学中“度”的把握
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摘要
本文从不同的角度,归纳了上课的几个＂适度＂,以提高教学实效。
作者
孙群懿
机构地区
江苏省吴江市高级中学
出处
《文理导航》
2012年第2期26-26,共1页
关键词
度
教材深度
教学进度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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