抓住问题特征 提高数学教学有效性

高中数学新课标指出要提高学生分析问题、解决问题的能力,把问题作为高中数学教学的重要手段之一。在新课标的指引下,很多高中数学教师也认识到问题教学的重要性,并进行了有益尝试,取得了丰硕的成果。本文主要主要结合自身教学实践,从问题设计的主体性、趣味性、层次性、严谨性方面出发,探讨高中数学教学中如何抓住问题特征,提高数学教学得效果。