让习作之花在生活中绽放

习作教学,应该让学生走出课堂,走进生活,由＂小课堂＂扩大到＂大课堂＂,创设多元信息组合的广阔习作环境,让生活引导观察,让学生们解放肢体,放飞思路,自由、真实地表达,在多元的训练中提高技能,让习作成为语文学习的一方绿洲,将学生的习作引导到＂健康、绿色＂上来。作文是对学生进行美的教育的好途径。经过长期训练,才能使学生热爱美、追求美,成为行为美、心灵美的人。那么,如何让作文服务于学生生命成长的需要呢？本文主要从在生活中捕捉源泉、在瞬息间抓住灵动、在实践中突出个性三个方面谈点自己的看法和做法。