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学前儿童英语学习优势和形象化教学初探
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摘要
教学方法是影响学前儿童英语学习的重要教育因素,文章从学前儿童英语学习优势和英语教学形象化的角度出发,结合学前儿童心理发展特点,对学前儿童英语形象化教学进行探讨。
作者
洪钰
机构地区
新疆阿克苏职业技术学院基础教学部
出处
《文理导航》
2012年第3期84-84,共1页
关键词
学前儿童
英语学习
学习优势
教学方法
形象化教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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