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科学课中实验教学有效性的策略探析

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摘要实验是科学研究的基本方法和手段．是小学科学课的显著特点，是小学生进行科学探究的主要方式。在目前的科学教学中，实验教学也有了可喜的改观，学生探究的时间充分了，课堂也较开放了，但在这种改观中，教师也看到了不足，探究看似充分．但探究的时间有没有真正还给学生呢？

作者严培源

机构地区浙江省余姚市东风小学教育集团

出处《实验教学与仪器》 2012年第2期52-54,共3页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词小学科学课实验教学教学有效性科学研究科学探究科学教学学生探究小学生

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2012年第2期

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