以远程培训提升农村初中教师的信息素养——基于“国培”安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目的研究

文章介绍了“国培”安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目，阐述了信息素养的定义，探索了初中教师信息素养的内涵，通过初中“国培”远程项目实施的步骤，分析了信息能力与学习过程的整合。总结出“国培”安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目的实施，对于提升农村初中教师的信息素养，是一种切合实际的有效路径。