备课“给力” 事半功倍

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摘要教学工作是一门艺术．一堂好课是从备课开始的，教师备课时要目中有人，一切从学生发展出发，要千方百计唤醒学生的求知欲，以最大的热情激励更多的学生参与到课堂互动中来．要想方设法为学生创设有效探究的课堂环境，使学生的思维、智力、创新意识得到培养，情感态度价值观得以生成．教师如何备课才能“给力”物理课堂，让课堂真正成为高效的精品课堂？笔者认为教师课前备课要充分，在备课时要关注以下内容．

作者蒋天林

机构地区姜堰市第二中学

出处《物理教师》北大核心 2012年第2期47-49,共3页 Physics Teacher

关键词备课课堂环境学生发展教学工作学生参与创新意识情感态度教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2012年第2期

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