迷雾N＋＋
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1房华.“N+2”教研模式探究[J].辽宁教育,2014(8):91-91. 被引量：1
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2马林,袁金龙,琚国起.2005年高考数学模拟试题[J].中学数学教学,2005(1):36-39.
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3陈建忠.3+N+2数字化校园逻辑架构的研究与实践[J].中国教育信息化（高教职教）,2012(7):25-27.
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4白玉凤.“N+3”评课议课策略[J].陕西教育（教学）,2016,0(4):72-72.
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5少工.教育改革在路上——北京第二实验小学改“三好学生”评选为“10＋N＋3”项奖评价引发关注[J].辅导员,2012(4):36-37.
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6罗永廷.等差数列一等价公式的应用[J].青海教育,2002(7).
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7李秀娟,刘伟.“电力电子技术”课程改革思考[J].电气电子教学学报,2009,31(6):30-31. 被引量：17
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8茹双林,李金蛟,张青,张怀善.高考江苏卷试题(23)别解[J].中学数学月刊,2005(8):22-24.
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9张云飞.一道高考模拟题的研究性教学过程[J].数学教学研究,2006,25(10):42-42.
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