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细微改动 精彩无限——同课异构教学片段及评析

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摘要 同课异构作为教研活动的基本形式,是一线教师接触最多的形式,同时,教师也可以从中得到不同的收获。本文结合对不同教师针对同~内容的不同教学处理片段的剖析,来谈谈如何开展有效的课堂教学。
作者 谢杨慧
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2012年第1期30-32,共3页
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