中学生英语口语最佳培养时期探讨及训练策略

一、问题的提出 “英语作为交流工具，听、说、读、写缺一不可，应该全面发展，但按照人类学习语言习得的自然顺序和我国中小学外语教学的客观现实，听、说、读、写的发展在不同的阶段应有所侧重。从纵向看，涉及口语技能的‘听’与‘说’应先于书面技能的‘读’与‘写’。