识字教学:为聋童语言发展奠基

语言是人们交流、表达和思维的工具，也是学生学习各门功课的基础和条件，这个语言通常是指口语或书面语。大多数聋童学前口语基础很薄弱，入学后的识字教学是他们语言学习的开始，因此，识字教学应该是聋校一切教学的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，也关系到各门学科的学习质量。但是，目前聋校教学对此认识不够，识字教学意识不明确，教学方法不切合聋生实际，影响甚至制约了聋童的学习。