指数函数教学设计研究被引量：1

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摘要本文在对教材进行研读和分析的基础上，旨在打破常规，确定了不仅要使学生建构、探究出指数函数的定义及图象与性质，更要让学生学会研究、分析一个未知函数的基本思路与方法的教学目标．并由此展开教学设计研究，设计两条探究线索：一条是明线，即对于指数函数图象与性质的理解与把握；另一条是暗线，即怎样研究一类未知的函数，

作者张居敏

机构地区南京市第十三中学

出处《数学之友》 2012年第4期17-19,共3页

关键词教学设计指数函数函数图象教学目标未知函数学生性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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