浅谈提高课堂教学效果的途径

当前新课程改革倡导改变学生学习方式,几乎没有学生不活动的课堂,特别是＂新课改展示课＂更是如此。从听过的一些课中发现,教师对＂为什么活动？＂＂活动在哪里？＂＂怎样活动？＂等许多问题并不十分清晰,并没有完全认识学生活动在课堂教学中的意义，这样流于形式做表面文章就难免了，一堂课是不是好课主要看有没有高水平的思维活动，而不是表面上的热热闹闹，“重操作，轻思维”不可取。教学活动是师生、生生之间的思维交流。