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高中数学教师PCK的案例分析——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例被引量：2

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摘要 PCK（PedagogicalContentKnowledge）这一概念最先是由美国学者Shulman，L．S．提出（1986）的，它是由所教的学科内容和教育学原理有机融合而成的，其本质是教师如何根据学习者的不同兴趣、能力来组织、表达和调整具体的课题、问题或论点，以促进学习者对学习内容的理解．

作者李渺

机构地区湖北省孝感学院数学与统计学院

出处《中学数学教学参考》北大核心 2012年第1期15-18,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学教师正弦函数案例分析余弦函数高中图象学习内容有机融合

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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二级引证文献1

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中学数学教学参考

2012年第1期

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