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语文教材注释的“二次开发”

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摘要现行中学语文教材的注释，有对生字生词的解释，有对文章或引用语句出处的说明，有对作者、情节、事件或文中人物的介绍，有对风俗民情、历史背景的补充，可以说，

作者贺维颖

机构地区江苏省徐州市贾汪区教育局

出处《山东教育》 2012年第1期63-64,共2页

关键词中学语文教材教材注释二次开发风俗民情生词生字文章历史

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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1王发海.如何引导学生主动地“开发”语文教材的注释[J].商情,2014,0(39):219-219.
2贺维颖.语文教材中注释的“二次开发”[J].教学与管理（中学版）,2012(1):70-71.
3葛筱宁.基于语文教材注释的研究性学习设计实践探索[J].语文学习,2014(12):34-38. 被引量：1
4葛筱宁.基于语文教材课下注释的研究性学习活动[J].语文教学研究,2013(7):40-42.

山东教育

2012年第1期

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