新课程下语文教学文学作品的个性化多元化解读

高中语文课堂教学中应进行个性化交往并有效地发展学生的个性品质，因此在教学中，鼓励学生对作品作出多元的解读，能够有效地培养学生的创新思维。中学语文教学对文学作品的主题进行多元化、个性化的阐释，让学生更多地参与其中，是迫切的、必要的，而且是可能的。