浅谈高中学生数学自主学习能力的培养被引量：1

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摘要高中数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，改变学生原有的单一、被动的学习方式，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应该倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，有助于发挥学生学习的主动性．让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．这就要求我们的数学教学要以学生为本，把学习的主动权交给学生，从而培养学生的自主学习能力．

作者苏磊

机构地区辽宁省建平县实验中学

出处《基础教育论坛》 2012年第2期43-44,共2页

关键词数学教学以学生为主体培养自主学习的能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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