期刊文献+

新手教师如何从“经验”中学习 被引量:6

On How to Learn from Experience for the Novice Teacher
原文传递
导出
摘要 "经验"是人们日常生活经常使用的词汇,但似乎又用得过于随意;而且其中隐藏了经验与知识、实践与理论的二分式思维模式。本文从杜威意义上的"经验"入手展开讨论,力图破除教育实践界对经验的迷思,指出并非所有的经验都具有教育意义。经验必须是个体亲身经历和体验的过程,必须是个体在所做和所得结果之间建立起联结,其只有在一个连续统合的社会情境下生成和进行反省才有意义。文中对新手教师群体提出建议:在"拿来"他人的经验时,必须完整"打包",把他人的行、知、信、意甚至情境本身都一并考察反思,在透彻理解的基础上学习。 "Experience" is the glossary which people use frequently in daily life, but they use it as if too optionally which hides the two-fraction thought between the experience and the knowledge, the practice and the theory. This article tries to eradicate the mysticism about experience in educational practice from the Dewey's experience and illustrate that not all experiences have the pedagogical meaning. The experience must be the joint between does and results by the individual, and to be reflected under a continual series and in the social situation. Finally, this article proposes suggestions to the novice teacher who is considered lacks the experience: When you bring other people's experience, you must bring them completely, that is, to package other people's activities, knowledge, believes, wills and even the situation itself. So you can inspect and reflect this package. We say this is learning from experience.
作者 王红艳
出处 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期53-56,共4页 Research in Educational Development
基金 山东省教育厅研究生教育创新项目"全日制教育硕士实践教学的实施 管理模式及评价机制研究"的成果之一 山东师范大学教育学原理国家重点(培育)学科经费资助
关键词 经验 反思 新手教师 实践性知识 experience, reflection, novice teacher, practice knowledge
  • 相关文献

参考文献11

  • 1http://baike.baidu.com/view/8261.htm.DB/OL,2011-11-01.
  • 2http://baike.baidu .com/view/21717 .htm. DB/OL,2011 - 12-12.
  • 3[美]约翰·杜威.确定性的寻求--关于知行关系的研究[M].傅统先译.上海:上海世纪出版集团,2005:160.
  • 4[美]约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,1990.13.
  • 5Deborah P. Britzman. Practice Makes Practice: A Critical Study of Learning to Teach (Revised Edition)[M]. State University of New York Press, 2003. 13,49,30,125,125.
  • 6[美]菲利普斯,索尔蒂斯.学习的视界[M].尤秀译.北京:教育科学出版社.2006.8-9.
  • 7[美]DonaldA.SchSn.培养反映的实践者:专业领域关于教与学的一项全新设计[M].郝彩虹,等译.北京:教育科学出版社.2008.93.
  • 8Shulman, L.S. Forgive and remember: The challenges and opportunities of learning from experience. Launching the next generation of new teachers symposium proceedings[R]. New Teacher Centre at the University of California, Santa Cruz. 2002.
  • 9康纳利,许世静.叙事探究者做什么?[R].华东师范大学叙事探究工作坊.上海:华东师范大学.2007.
  • 10[美]约翰·杜威 姜文闵 译.我们怎样思维·经验与教育[M].北京:人民教育出版社,1991.228-229.

二级参考文献6

  • 1约翰·杜威著 赵祥麟 译.学校与社会·明日之学校[M].北京:人民教育出版社,1994..
  • 2约翰·杜威著 王承绪译.民主主义与教育[M].人民教育出版社,1990..
  • 3赵祥麟 等.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981..
  • 4约翰·杜威著 姜文闵译.我们怎样思维·经验与教育[M].北京:人民教育出版社,1991..
  • 5罗伯特·B·塔利斯著,彭国华译.杜威[M].北京:中华书局,2002.57.
  • 6陈冲锋.杜威论教材[J].教育家,2004(5):11-14. 被引量:1

共引文献177

同被引文献48

引证文献6

二级引证文献27

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部